Temario de estudio de Historia 2 para 3ro de Secundaria

1.    ¿Cuáles son los tres periodos en los que se divide la civilización mesoamericana?

-Preclásico, clásico y posclásico.

2. ¿Quién fue la persona que llego  a conquistar Tenochtitlan y lo logró? Hernán Cortes.

3.  La civilización Mesoamericana abarcaba aproximadamente casi la mitad del territorio mexicano del centro del país al sur.

4.  ¿En qué clases se dividía  la población en Mesoamérica? Y ¿de qué se encargaban?

La nobleza.- que vivían de lujos en los palacios gracias al tributo que les pagaban.

El pueblo común.-que sostenía a la nobleza mediante pagar tributo a sus gobernantes.

5. ¿Qué acontecimiento relevante sucedió en el subperiodo preclásico medio? Se dio el florecimiento de la cultura olmeca, entre los más importantes se encuentran “ La Venta y Tres Zapotes”

6. ¿Cómo era la cosmovisión de los pueblos mesoamericanos? Compartían ideas de respecto a la organización y el origen del mundo, practicaban una misma religión, ellos creían que algunos dioses, pensaban que todas las cosas del mundo tenían características o cualidades opuestas, y pertenecían al mundo de arriba a al mundo de abajo.

Elaboraban calendarios que describían los ciclos sagrados que movían al universo, y los seres humanos estaban obligados a participar en las fiestas religiosas y hacer ofrendas ´para contribuir a la comunidad de la vida.  Una de las prácticas más importantes de Mesoamérica eran los sacrificios y auto sacrificios humanos.

7. ¿Qué eran las chinampas? Son parcelas de cultivo formado artificialmente con tierra y logo sobre el lecho de un lago, el cual cabe mencionar fue uno de los principales sistemas de cultivo en las orillas de México.

8. ¿A qué se dedicaba la población de Mesoamérica?

Los que vivían en el campo, cultivaban las tierras, pesca,  al aprovechamiento del maguey, a la caza, y a otras tareas del campo.

Los que vivían en las ciudades: Se dedicaban a labores artesanales: eran alfareros, tejían mantas, hacían penachos, labraban tierras preciosas, trabajaban el oro, etc.

9.  ¿Cómo estaba organizada la población? En barrios o calpulli, donde seguían lazos de parentesco y todos los habitantes se dedicaban a un oficio.

10. ¿Cómo estaban organizadas las sociedades del posclásico?

Dos clases:

Los macehualtino o plebeyos -Eran los que trabajaban en diferentes tareas de producción de alimentos y bienes. Estos debían pagar un tributo  para mantener a los pipiltin y lo hacían a través de la estructura  de sus respectivos calpulli.

Los pipiltin o nobles- eran los que organizaban la vida urbana, la política y las ceremonias religiosas. Estos estaban organizados en linajes. Los gobernantes supervisaban la distribución del tributo entre los linajes nobles, y estos asumían tareas directivas tanto civiles como militares y religiosas.

Las diferencias entre nobles y plebeyos eran apreciables en la vivienda, en el vestido, y hasta en el modo de hablar y caminar.

11. Durante la población del poclásico  hubo también población marginada, ¿qué características tenían? Eran personas que no pertenecían a un barrio de trabajadores ni a un linaje noble.

12. ¿A qué se dedicaba la gente marginada? Estas personas se ganaban el alimento ofreciéndose como cargadores en el mercado, algunos prestaban espectáculos callejeros de acrobacias o títeres y había también los que vivían del delito: Ladrones que entraban a las casas cuando la gente dormía, salteadores de caminos, y mujeres que se dedicaban a la prostitución.

13.   ¿Cómo era la educación para los hijos de los macehualtin y los hijos de los nobles?  Los primeros acudían a la Telpochcalli o “casa de jóvenes”, donde recibían instrucción militar y aprendían a trabajar en obras públicas de la ciudad. Por otra parte, los hijos de los nobles asistían al calmecac  o “en el pasillo”, se les enseñaba historia, religión, les ayudaban a entender los códices y  a anunciar discursos además de recibir instrucción militar.

14. ¿Qué tribus pertenecían a  la triple alianza? Los mexicas, los acolhuas de Tezcoco y los tepanecas de Tlacopan-

15.  ¿Qué era la triple alianza? Era la unión de tres tribus que buscaban expandir su poder por todo Mesoamérica.

16. ¿Qué debían hacer los pueblos conquistados por la triple alianza? Debían pagarle tributo periódicamente, algunos dándoles parte de sus cosechas, otros minerales como oro, piedras preciosas, flores, etc.

17. ¿Cuál era la otra triple alianza localizada en Michoacán, parte de Guerrero, Guanajuato,  y hasta las cercanías del valle de Toluca? Los purepechas o tarascos.

18. ¿con qué organización política se encontraron los españoles cuando llegaron a México?   Cuando los españoles llegaron a las costas de Mesoamérica no se encontraron con un solo poder imperial unificado, si hubiera si hubiera sido así, la conquista hubiera resultado muy difícil. Lo que los españoles encontraron fueron señoríos que se sentían oprimidos por las exigencias tributarias de los mexicas y sus aliados o bien rivales deseosos de ver disminuir el poder de sus adversarios.

19. ¿Por quién fue dirigida la primera expedición española que entro en contacto con los pueblos mesoamericanos? Fue la de Francisco Hernández de Córdova.

20. Después de 4 años Hernán Cortes llego a conquistar Tenochtitlan, ¿Qué fue lo primero que hicieron los españoles? Fue utilizar las estructuras políticas y las formas de organización social indígenas para establecer su dominio y empezar a aprovechar la riqueza existente.  Utilizaron los mecanismos de tributación conocidos por los nativos, e iniciaron también el reparto de tierras entre los colonizadores. Además impulsaron  una profunda trasformación tecnológica, religiosa y en general, de la cultura de los pueblos indígenas.

21. ¿A qué se le conoce como la noche triste? Es el nombre de la derrota sufrida por las huestes españolas de Hernán Cortés a manos del ejército mexica en la noche del 30 de junio de 1520, en las afueras de Tenochtitlan, hoy Ciudad de México.

22. ¿Cuál era el propósito de recrear la “Real Audiencia de México”? Mantener el dominio y control de la población mexicana por los españoles.

23. ¿Para qué se fundaron los ayuntamientos o cabildos en la Nueva España? Para la administración y el gobierno, y la antigua nobleza participo en los cargos.

24. ¿Quiénes eran los alcaldes mayores o corregidores? Eran una especie de autoridades provisionales, siempre españoles, que intervenían cuando los conflictos no podían ser resueltos por los ayuntamientos.

25. ¿Cómo se le consideraba al rey? Como el propietario universal de las tierras, tenía la autoridad para hacer concesiones o mercedes a sus súbditos para que las poblaran y aprovecharán.

26. ¿cuál fue el primer procedimiento para repartir la riqueza y en qué consistía? La encomienda, que consistía en que se daba a una persona, generalmente un conquistador, el derecho de recibir una cierta cantidad de tributo en especie, como en trabajo, de la población de algún antiguo señorío indígena  y sus aldeas.

27. ¿Quiénes eran los encomendaderos? Eran quienes recibían la encomienda, quedaban obligados a proveer lo necesario para la conversión de los indígenas, para la construcción y mantenimiento de la iglesia, para la manutención de los religiosos encargados del lugar.

28. ¿Qué eran “las mercedes de tierra”? Eran donaciones de tierra que quedaban en manos del receptor de la merced, quien podía heredarla y venderla. La merced podía ser de un lote pequeño o mayor.

29. ¿Cuál era misión de la evangelización de la Nueva España? Era el establecimiento de conventos en las principales cabeceras (localidades), en estos conventos los frailes se encargaban de bautizar y dar catequismo para expandir e inculcar la religión católica.

30. A la mezcla sé que se dio entre la población de la Nueva España, donde muchos españoles se casaron con mujeres indígenas y tuvieron hijos con ellas se le llama? Mestizaje.